Resultaten onderzoek podcastgebruik in mbo bekend

Eerder deelden we het artikel [Wat is de didactische meerwaarde van podcasts in het mbo?]. Daarin staat een verkenning van de literatuur op het gebied van het gebruik van podcasts in het onderwijs. Om beter inzicht te krijgen in het huidige gebruik van podcasts in het mbo, hielden onderzoekers van Deltion College en Landstede MBO een enquête onder mbo-docenten. De resultaten zijn nu bekend. In totaal vulden 76 medewerkers van tien mbo-instellingen de vragenlijst in over hun ervaring met podcasts in het onderwijs.

We onderscheiden vijf vormen van podcastgebruik in het onderwijs:

1. Studenten luisteren naar bestaande podcasts.
2. Studenten luisteren naar podcasts die door docenten of medestudenten zijn gemaakt.
3. De podcastsetting wordt gebruikt voor gesprekken in de les.
4. Studenten en docenten maken samen een podcast.
5. Studenten maken zelf een podcast als opdracht.

De bijgevoegde resultaten (zie hieronder) laten zien welke ervaringen docenten hebben met podcastgebruik en welke opbrengsten zij ervaren. De uitkomsten hebben betrekking op alle vijf de vormen samen.

Resultaten onderzoek podcastgebruik in mbo bekend

Vervolg
Het onderzoek roept nieuwe vragen en mogelijke vervolgacties op. In een vervolgonderzoek ontwikkelen de onderzoekers een leeractiviteit waarmee studenten zelf een podcast maken. Daarna onderzoeken we samen met studenten en docenten hoe deze werkvorm het leerproces ondersteunt en welke meerwaarde zij ervaren. 

Wil je meedoen, heb je een vraag of suggestie? Mail naar [email protected].

Ramiro Martina, Ivette Halkes en Marije van Huffelen

Meer voor docenten